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(2015山东济南)教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。()A错B对
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(2015江西)凡是课堂上发生的预设外的情况,老师都应该将其开发成课程资源。这才符合新课程改革的要求。A错B对
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(2015山东济南)新课改在课程结构上,突出高中阶段以分科课程为主的特点。()A错B对
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(2015山东济南)新课改所倡导的学习方式是()。A自主学习B合作学习C探究学习D翻转学习
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(2015山东济南)角色失调和角色尊严与角色权威的矛盾冲突。常见的教师角色失调有角色冲突、角色失败和()。A角色中断B角色位移C角色失当D角
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(2015江西)我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A小学阶段以分科课程为主B初中阶段设置分科与综合相结合的课程C高中以综合
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(2014年江西)新课程的核心理念是()。A一切为了每一位学生的发展B使学生更快乐地学习C使学生全面掌握知识与技能D对传统教育课程的改革
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(2015山东)关于综合实践活动课程,下列说法错误的是()。A小学低年级阶段不设综合实践活动课程,五年级以上开设B综合实践活动课程是国家规定
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(2014湖南长沙)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的()。A促进者B研究者C建设者D开发者
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(2015江西)教师职业的最大特点在于职业角色的()。A系统化B多样化C复杂化D专门化
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王老师注意到班里的学生各有各的性格,认知风格也存在差异。于是便总结了多种不同的学习方法,分享给班里的学生。由此可以推断,王老师处于教师成长的
第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。A创造性B示范性C
新学期开始了,李老师组织了班会,带领全班同学制定了本班的班规。这时,李老师扮演的是( )。A授业解惑者角色B研究者角色C管理者角色D心理医生
幼儿园的李老师非常注重幼儿的知识学习,经常将幼儿的户外活动时间缩短用以进行知识学习。他认为幼儿天生爱玩,在学校应该多学习知识。李老师没有坚持
科技发展日新月异,教育对象千差万别,知识更新不断加速,这要求教师必须扮演好( )角色,以适应社会发展的要求。A学习者B示范者C朋友D传道者
对教师来说,承认幼儿间的差异,因材施教,发展幼儿的兴趣特长,这就是( )的表现。A热爱幼儿B全面发展C大众教育D个性化教学