【新游泳香烟2017年价格】2017年海南将游泳纳入小学体育课
【www.83823.net--中考体育】
近日，省政府办公厅印发《海南省普及中小学生游泳教育实施方案》，对我省中小学普及游泳教育提出具体目标和措施。2017年海南将游泳纳入小学体育课;2018年，50%以上的中小学生学会游泳;2019年，所有小学都要开设游泳课程;2020年，实现“全省中小学毕业生人人会安全游泳”的目标，学生游泳教育常态化，形成体系健全、制度完善、教体结合、充满活力的海南特色中小学生游泳教育发展格局。
校内教学总课时不少于20学时
据介绍，选择校内普及中小学游泳教育方式的学校要依据《海南省普及中小学生游泳教育教学大纲和训练指南》，按照总数不少于20个学时的标准，在小学四年级开展游泳教育(包括理论授课和实践教学)，并进行达标测试。
校长是本校普及中小学生游泳教育工作的第一责任人。各学校需充分发掘潜力，通过新建、改扩建的方式建设游泳池(优先建设拼装式游泳池)，改善学生游泳教育条件。学校根据实际，可自主开展学生游泳教育，也可通过购买服务的方式聘请专业师资、专业管理团队开展学生游泳教育，还可委托有资质的单位在校内开展学生游泳教育。同时，各市县政府要充分利用高校、体育部门的游泳池和游泳俱乐部、住宅小区、酒店等社会上的游泳场地资源，通过购买服务的方式委托这些社会组织在校外开展游泳教学和训练;鼓励家长带领学生到培训机构学习游泳技能，经考核合格后由当地教育行政主管部门依标准给予适当奖补。
了解到，海口市部分学校已经开设游泳课，如海口市第一中学早在2015年就提出“让每一个学生都学会安全游泳”，并把体育课纳入学分体系。目前，城区学校教学用地紧张，部分中小学已有计划通过与社区合作，以购买服务的形式开展游泳课程。城郊地区和农村镇学校由于教学用地宽阔，不少学校已经计划建设标准泳池，如海口市琼山第十小学计划在年内启动游泳池建设项目，争取早日让学生有一个安全游泳的场所。
会游泳成为体育老师招聘条件之一
在师资配备上，省与市县教育行政主管部门研究制定政策，将“会游泳、懂救生”作为我省学校新招录体育教师的必备条件之一。制定并落实游泳指导员配置计划，建设专兼结合的师资队伍，争取2年内按照全池4个游泳指导员(或救生员)、1个医务人员和半池2个游泳指导员(或救生员)、1个医务人员的标准配齐人员。
同时，依托省内高等学校加强体育教育专业建设，鼓励体育教育专业学生主修、选修和辅修游泳专项，培养更多的合格游泳指导员。省教育厅和省文化广电出版体育厅联合开展游泳师资培训班，至2020年，全省共培训2000名游泳指导员和救生员。
根据方案，中小学生游泳培训场地的水质要达标，水深一般不超过1.2米，无安全隐患，配齐专用的安全保护用具。建立健全管理制度，成立安全工作组，重点做好游泳实践教学的过程管理，确保措施、设备、人员不缺位。
对于游泳课程的开设，家长们意见不一。家长李先生认为，懂游泳是求生技能之一，他十分赞同学校开设游泳课，科普相关求生知识。但有家长表示，将游泳课纳入学分体系，那如果孩子到毕业年级还是没学会，那是否会影响毕业，或者影响升学成绩，这样是否有失公平。
学习游泳的必要性
游泳运动是世界上最受人们欢迎的运动项目之一。因其除了有很强的竞技和欣赏功能外，它的实用价值非常高，同时对于强身健体以及培养人的意志品质有独特的作用。但小学开设游泳课程，是否有必要，对学生素质能力提升到底有哪些帮助，需要仔细分析。
(1)游泳对小学生身体素质的提升作用。游泳是一项很好的体育运动锻炼，游泳可提升小学生的身体机能，游泳时心跳和呼吸比平时增加两倍，体力消耗要比平时多八倍。在游泳过程中，心脏和肺脏的工作量和工作强度都大大加强，经常游泳，对小学生增强心肺功能效果特别显著。有研究表明，儿童在经过两年系统游泳锻炼后，肺活量可提升74%，而仅进行陆上锻炼的儿童，肺活量只提高了23%。可见，游泳是提高呼吸系统机能的一项很有效的运动。
另外，游泳还可以增强肌肉的坚韧性和提高关节灵活性，促进新陈代谢，改善胃肠功能，健美身材，提高小学生体质，并有利于缓解当前中小学生体重超标问题。
(2)游泳对小学生意志锻炼与心理素质的提升作用。初学者由于身体失去固定支撑呈漂浮状态，呛水或溺水等情况，往往会产生恐惧心里。通过学习游泳，可以熟悉水性，消除怕水心理，进而掌握游泳技能。经常进行游泳锻炼，一方面可以激发学生的对体育锻炼的兴趣，另一方面还可以锻炼意志，培养自信、果敢、坚毅、临危不惧等优良心理品质。
(3) 游泳对小学生而言是一项较适合的体育锻炼活动。小学生天性活泼好动，各种体育活动都有一定的风险性，相比而言，在进行游泳运动过程中，较不易出现运动损伤，对于小学生来说是一项较为安全的体育锻炼，因此它是一项适合小学生锻炼的运动项目。
(4)有效降低小学生溺水事件的发生。据有关资料显示：暑假期间是发生溺水事故的高峰期，而且其中不少是小学生。由此可见游泳不但是一项单纯的体育运动，它还是一项生存技能。同时，由于小学生对危险的辨识能力较低，导致小学生是溺水事件的高危人群，为此也迫切要求小学开展游泳教学，并重视其教学效果。
