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第五章 教学设计
第五章 教学设计考试
第五章 教学设计
学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移符合( )。A水平迁移B顺向迁移C垂直迁移D具体迁移
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信息技术与小学教学相结合,可供选择的途径有( )。①多媒体组合课堂教学模式②基于网络资源利用的研究性学习模式③基于专题网站的探究性学习模式
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简述综合实践活动课程的性质与特点。
答案解析
综合实践活动的内容有哪些?( )①信息技术教育②研究性学习③社会实践与社区服务④劳动技术教育A①②③④B①③④C①②D③④
答案解析
综合实践活动课程的基本理念是什么?
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实施综合实践活动应遵循什么原则?
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张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将"体会时间的宝贵,并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于()。A 知识性目标B 过程性目标C 技能性
答案解析
下列不属于教学理论的概念模式的是( )。A任务中心模式B教学者中心模式C学习者中心模式D时间中心模式
答案解析
在教学《长方形和正方形周长》时,张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一,该目标属于( )A知识性目标B过程性目标C技能
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什么是美术设计中的“排列组合”?(10分) 如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分) 依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并
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在讲授《她是我的朋友》这篇课文时,张老师在学生阅读第八段后,提出了这样的问题“阮恒为什么输血时突然啜泣,并且用手捂住脸?他摇头表示不疼,既然
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