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教育教学知识与能力(小学)
教育教学知识与能力(小学)考试
教育教学知识与能力(小学)
第一章 教育基础
第二章 学生指导
第三章 班级管理
第四章 学科知识
第五章 教学设计
第六章 教学实施
第七章 教学评价与反思
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从
答案解析
在教育调查研究中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于( )。A全面调查B重点调查C抽样调查D个案调查
答案解析
调查法是教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。
答案解析
观察法只能得到教育现象表面性的和感性的材料,所以在教育研究中要少用观察法。
答案解析
各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( )A观察法 B实验法C调查法D行动研究法
答案解析
实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?
答案解析
( )是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A调查法 B问卷法C观察法D实验法
答案解析
教育教学研究中广泛使用的、最基本的研究方法是( )。A观察法 B实验法C历史研究法D调查法
答案解析
研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察,并作出准确、具体和详尽的记录,以便全面准确地掌握所要研究的情况的一
答案解析
在教育研究中,通过考察事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是( )A调查法 B访谈法C历史法D实验法
答案解析
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“不愤不启,不悱不发”是( )的教育思想。A孟子B孔子C屈原D老子
( )编著的《国民教育与民主主义》(1917年出版),被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。A凯洛夫B加里宁C克鲁普斯卡娅
“小学教育必须面向全体适龄儿童”指的是小学教育的( )特点。A基础性B全民性C义务性 D全面性
校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。A1993年B1994年C1995年D1996年
“道之所存,师之所存也”体现了教师职业角色中的( )。A管理者角色B示范者角色C传道者角色D授业、解惑者角色
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,