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第三章 中学教学
第三章 中学教学考试
第三章 中学教学
陈老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被评为( )A诊断性评价B相对性评
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现行课程评价存在哪些主要问题?(18分)
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现代教育评价理念提倡的是( )A发展性评价 B形成性评价C终结性评价D自我评价
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通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学
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运用心理学知识评价这位老师的教学行为。(10分)这个案例对教师教学有何启发?(8分)
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课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是()A甄别性B形成性C安置性D总结性
答案解析
在教育评价体系中,处于核心地位的是( )。A教师评价 B学生评价C课程评价D教学评价
答案解析
教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。A形成性评价 B总结性评价C诊断性评价D相对性评价
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教学评价就是对学生学业成绩的评价。
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“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是( )A评价是促进学生发展的“泵”B评价应该多关注过程C学生是评价的主体D评价标准应该多元
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把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是()。A特朗普制B道尔顿制C分组教学制D班级授课制
主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A复式教学B分组教学C设计教学D道尔顿制
在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是()。A生产经验B生活经验C直接经验D间接经验
( )是对被评价者的过去和现在进行比较,或将评价对象的不同方面进行比较。A个体内差异评价B绝对性评价C相对性评价D内部评价
“学不躐等”反映了()教学原则。A巩固性B启发性C因材施教D循序渐进
在教学过程中,章老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力