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第四章 初中美术课程的性质与内容
第四章 初中美术课程的性质与内容考试
第四章 初中美术课程的性质与内容
材料全屏以下材料为李老师的课后教学反思:《美术字设计》教学反思:1、这是一节字体设计课,课前我自己绘制了大量有代表性的变体美术字作品,通过运
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材料全屏在上《美丽的春天》,这堂课时某教师利用春游的机会,结合教学内容,介入自然资源,引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系,学生在此
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材料全屏在上小泥塑造型这节课时,某农村教师将学生带到操场,就地取材,用地上的泥土和水进行泥塑造型设计,同学们还突发奇想的加入了树叶花朵等作为
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材料全屏江西某位教师,根据美术教学工作的经验及现在学生的情况分析,对现在现行的美术教材中的内容进行了改动,由此教学内容得到优化,激发了学生的
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材料全屏朱老师将《民族文化国之瑰宝—中国画》的教学过程安排如下:将学生分成小组带到附近的画展现场,用相机或速记的方式记录下画展的情景,各小组
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请简述新课标对美术课程提出的评价建议。
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请简述美术课程的性质。
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请简述“欣赏·评述”学习领域的学习活动建议。
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美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养,也要重视( )。A实践能力的培养B绘画潜能的培养C合作能力的培养D理论知识的培养
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美术学科属于( )。A社会学科B自然学科C人文学科D前沿学科
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相关内容
下列不属于美术课程性质的是( )。A凸显视觉性B具有实践性C追求人文性D强调创新性
义务教育阶段美术课程的基本理念是( )。①面向全体学生 ②激发学生学习兴趣 ③关注文化与生活 ④注重创新精神A①②③④B①②④C①②
美术学习活动大致可分为哪两大类( )。A绘画和手工制作B鉴赏和绘画C设计和绘画D创作和欣赏
根据学生的身心发展水平,美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段( )。A3B4C8D2
三维教学目标指的是( )。A“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”B“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”C“知识
下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是( )。A观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素。B运对称、均