本题考查的是教师职业的劳动特征。课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。同时也可抓住时机进行教育引导。这是对教师“教育机智”的考验。综上所述，B项正确。

A项，不利于维护师生关系，且伤害学生的自尊心，故排除。

C项，是缺乏教育机智的表现，没有直面问题，故排除。

D项，没有解决问题，故排除。

因此，本题正确答案为B。