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高中体育与健康
高中体育与健康考试
高中体育与健康
第一章 运动人体科学章节练习题
第二章 体育人文章节练习题
第三章 体育运动项目章节练习题
第四章 体育与健康课程标准章节练习题
第五章 体育教学设计章节练习题
第六章 体育教学实施章节练习题
第七章 体育教学评价章节练习题
表象训练理论中()认为可以从神经肌肉与认知两个方面提高练习者的技术动作操作。A心理神经肌肉理论B符号学习理论C唤醒—注意理论D以上三者都不是
答案解析
倒U型假说认为唤醒水平()有助于完成精细或复杂的任务。A高B中C低D较低
答案解析
归因理论是由()提出的。AWeinerBDueckCDeauxDHarnei
答案解析
注意对运动表现的主要作用是()。A选择信息B加工信息C激活D唤醒
答案解析
有预定目的的、需要一定意志努力的注意属于()。A不随意注意B随意注意C随意后注意D外部注意
答案解析
体育运动中注意的特点不包括()。A选择性B强度C资源的有限性D突发性
答案解析
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是()。A运动动机B体育习惯C运动兴趣D体育态度
答案解析
指向于体育学习与锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动机是()。A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机
答案解析
为了体育活动中与同伴接近、交往、得到认同、发展友谊,追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉与满足个体的社会性需要而参加的体育活动属于()动机
答案解析
下列不属于运动动机功能的是()。A坚持功能B发动功能C选择功能D强化功能
答案解析
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