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第二章 体育人文知识
第二章 体育人文知识考试
第二章 体育人文知识
简述运动动机的培养与激发。
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简述影响运动归因的因素。
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简述运动训练的基本原则。
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简述体育教学的特点。
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简述学校体育的功能。
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简述确定我国学校体育目标的理论依据。
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在原地单手肩上投篮前,教师要求学生回顾,重复已经形成的动作技术和运动情景,这种训练属于()。A表象训练B模拟训练C认知训练D暗示训练
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依据“倒U形假说”理论,在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩,应处于哪一种唤醒水平?()A低等水平B中等水平C高等水平D任何水平
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《体育之研究》的作者是()。A周恩来B孙中山C毛泽东D严复
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多血质学生喜欢下列哪种体育项目?()A跑步B体操C足球D篮球
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()是第一个在理论上论证体育、德育、智育的联系,主张儿童的身体、德行和智慧要和谐发展。A柏拉图B亚里士多德C卢梭D洛克
下列近代运动项目中,传入中国最早的是()。A体操B田径C游泳D球类
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()年,北洋政府在《中小学课程纲要》(草案)中,正式把“体操科”改为“体育科”。A1920年B1921年C1922年D1923年
身体运动的构成要素包括()个。A5B6C7D8
下列选项中,不属于中国人文精神的是()。A天人合一B个人中心C崇尚和谐D恪守中道