当前位置： 首页  >  人力行政  >  人力资源管理  >  学前特殊儿童教育  >  聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（
问题

聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（）

  • A

    随班就读与个别帮助相结合的安置形态

  • B

    设立中心的安置形态

  • C

    对口活动的安置形态

  • D

    混合式的安置形态

参考答案
C
答案解析
您可能感兴趣的试题
  • 在学前儿童一体化教育目标分类中，按照目标的指向性，可以把目标分为（）A集体活动目标、特殊帮助小组目标和个别教学目标B长期目标和短期目标C总目
  • 以下不是个别化教育计划的必要组成部分的是（）A儿童现状和近、远期发展目标B儿童家长的观点和要求C教学内容、方法、教材等D实施效果的评估方式和
  • 20世纪六七十年代起，教师把同伴帮助纳入到正式的教学计划中。教师可通过模拟游戏、文学作品讲述等活动，培养起正常儿童的同情心，使他们能够充分理
  • 我国现有的学前特殊需要儿童一体化教育的安置形态不包括（）A家园合一的安置形态B随班就读与个别帮助相结合的安置形态C设立中心的安置形态D对口活
  • 一体化教育环境中，教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育，这种做法遵循的是（）A强调特殊儿童发展的全面性原则B强调特殊儿童发展的特异
  • 在学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，起关键作用的是（）A学前教育机构教师B社区干部C矫治专业人员D家长
相关内容

关于我们| 免责声明| 网站地图

爱上学习网试题大全  版权所有  ©2009-2019   京ICP备15007777号-1