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幼儿园《综合素质》
幼儿园《综合素质》考试
幼儿园《综合素质》
第一章 教师职业理念
第二章 教育法律法规
第三章 幼儿园教师职业道德规范
第四章 幼儿园教师文化素养
第五章 幼儿园教师基本能力
超纲考点
教师要关注( ),促进学生的全面发展。A优秀学生B单亲家庭学生C每一位学生D智障学生
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请从学生观的角度,评析这位教师的教学行为。
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请根据学生身心发展规律的知识分析上述材料。
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请从学生观的角度,评析甲、乙两位教师的教育行为。(14分)
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“以人为本”的学生观的最终目的是促进( )A学生的全面发展B学生主体地位的形成C学生的身心健康D学生教育的公平公正
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下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。A遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B在教学过程中以学生为主体C以实现学生的全
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请根据上述材料,谈谈我们应该怎样认识学生。
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考试结束后,又要调整座位了。赵老师排座位的原则是:考分高的学生坐在教室的中间区域,考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法()。A 符合公平竞
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结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生?
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学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上,班主任吴老师表扬了她:“一花一世界,每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注(
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试从教师职业理念的角度,评析这位老师的教学行为。
胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出:“教师是知识的重要传播者和( )。” A学习者B点拨者C引导者D创造者
王老师得知红红偷拿了同伴的玩具,没有当着全体幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。 A正确,幼儿需要赏
请你从幼儿教师需要具备的能力出发,谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了白己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。 A终身学习的理念B先进的管理策
请分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。