三则材料都说明了个体身心发展的影响因素，如遗传素质、环境、教育、个体主观能动性。

(1)材料一中华生的观点，强调后天教育对人的影响。教育在人的身心发展过程中起着主导作用。

(2)材料二说明了遗传素质对个体身心发展的影响。遗传素质是人的身心发展的前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的发展。

(3)材料三体现了个体主观能动性的作用。个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。