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幼儿教师资格证
幼儿教师资格证考试
幼儿教师资格证
综合素质(幼儿园)
保教知识与能力(幼儿园)
教师要在教育教学实践中不断获得进步,其核心策略是( )。A自我监督B他人监督C自我反思D他人评价
答案解析
对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面
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下列不属于幼儿园教育评价功能的是( )。A导向功能B诊断功能C激励功能D交际功能
答案解析
布鲁巴奇提出的反思方法不包括( )。A反思日记B交流讨论C行动研究D课后反思
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在解决实际问题过程中,王老师总是先思考各种可能的解决办法,然后从中选择最佳的合理的解决方式。这种反思方式属于( )。A行动中反思B回顾式反
答案解析
是否能激发幼儿积极参与活动的愿望;教师是否尊重幼儿;幼儿是否有安全感属于( )。A内容评价B目标评价C过程和方法的评价D环境和材料设备评价
答案解析
( )是一种不断在行动过程中进行与问题情境“对话”的反思方法。A行动中反思B回顾式反思C深思熟虑式反思D觉察意识式反思
答案解析
了解幼儿的运算能力的试题“5+3=?45+2=24+?=8”等采用的是笔试法中的( )。A问题测试B是非测试C选择测试D匹配测试
答案解析
从教学评价的角度来看,“矮子里找高个”、“水涨船高”属于( )。A相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价
答案解析
反思的形式不包括( )。A回顾式反思B深思熟虑式反思C行动中反思D头脑风暴式反思
答案解析
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王老师注意到班里的学生各有各的性格,认知风格也存在差异。于是便总结了多种不同的学习方法,分享给班里的学生。由此可以推断,王老师处于教师成长的
第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表;是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。A创造性B示范性C
新学期开始了,李老师组织了班会,带领全班同学制定了本班的班规。这时,李老师扮演的是( )。A授业解惑者角色B研究者角色C管理者角色D心理医生
幼儿园的李老师非常注重幼儿的知识学习,经常将幼儿的户外活动时间缩短用以进行知识学习。他认为幼儿天生爱玩,在学校应该多学习知识。李老师没有坚持
科技发展日新月异,教育对象千差万别,知识更新不断加速,这要求教师必须扮演好( )角色,以适应社会发展的要求。A学习者B示范者C朋友D传道者
对教师来说,承认幼儿间的差异,因材施教,发展幼儿的兴趣特长,这就是( )的表现。A热爱幼儿B全面发展C大众教育D个性化教学