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幼儿园《保教知识与能力》
幼儿园《保教知识与能力》考试
幼儿园《保教知识与能力》
第一章 学前儿童发展
第二章 学前教育原理
第三章 生活指导
第四章 幼儿园环境创设
第五章 游戏活动指导
第六章 教育活动的组织与实施
第七章 学前教育评价
超纲考点
下列不属于幼儿园教育评价的功能的是( )。A诊断与改进功能B鉴定与选拔功能C导向与调节功能D阻碍功能
答案解析
教师相互观摩彼此的教学,详细描述他们看到的情景,并对此进行讨论分析。这种反思方法是( )。A详细描述B交流讨论C行动研究D反思日记
答案解析
试述反思的方法。
答案解析
下列关于角色游戏的行为特点,是大班幼儿的游戏行为的是( )A角色意识淡薄B游戏的目的性增强C角色扮演常需借助于玩具D平行游戏多发
答案解析
体育游戏的指导原则不包括( )。A经常化原则B多样化原则C全面发展原则D娱乐性原则
答案解析
下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。A“现在时间到了,该下班了”B“没看好病的病人请明天再来吧”C“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了
答案解析
关于各年龄段儿童建构游戏的特点,下列说法不正确的是( )。A小班幼儿有建构主题,易变化B中班幼儿建构技能以“架空”为主C中班幼儿能独立地整
答案解析
请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
答案解析
李老师设计了一个“三只蝴蝶’’的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。结果,幼儿兴趣不高,表现被动。还没等游戏结束,一个
答案解析
体育游戏的指导原则不包括( )。A经常化原则B多样化原则C全面发展原则D娱乐性原则
答案解析
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简述学前儿童注意发展的趋势。
幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。A识字B写字C阅读D写作
示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范,幼儿动作技能的学习采用( )方式较好。A相向示范B围观示范C顺向示范D三种结合
在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种
看见小坦克,就要玩开坦克;听见蛙鸣,就要学青蛙跳;拿到雪花积木片,就会想到冬天的漫天飞雪;如果没有玩具,幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿(
阅读下面材料,回答问题。 幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前,请小莉把秋千让给她玩