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幼儿园《保教知识与能力》
幼儿园《保教知识与能力》考试
幼儿园《保教知识与能力》
第一章 学前儿童发展
第二章 学前教育原理
第三章 生活指导
第四章 幼儿园环境创设
第五章 游戏活动指导
第六章 教育活动的组织与实施
第七章 学前教育评价
超纲考点
教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗
答案解析
试述中班儿童游戏的特点。
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简述大班儿童表演游戏的特点。
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简述大班儿童智力游戏的指导要点。
答案解析
请结合有关游戏指导的理论,分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。
答案解析
简述幼儿体育游戏的指导原则。
答案解析
在幼儿游戏过程中教师不应该扮演的角色是( )。A导演者B旁观者C舞台管理者D共同参与者
答案解析
结合我国对学前儿童游戏基本特征的认识,试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。
答案解析
教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。A发挥幼儿的自主性B保证幼儿游戏的特点C保证游戏的目的性D实现游戏的多样化
答案解析
简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。
答案解析
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相关内容
幼儿社会性发展的内容包括哪些内容?
结合材料,请回答材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取了哪些评价方法?幼儿教师对宝宝的评价反映了什么样的教育评价理念?
儿童的个性形成的开始时期是( )。A0~1岁B1~3岁C3~6岁D6~12岁
在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意( )。A5分钟B10分钟C15分钟D7分钟
在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同,这说明幼儿想象的特点是( )。 A想象无预定目的.由外界刺激直接引起B想象的主题不稳定.想象方
影响婴幼儿发展的最基本的因素是( ),它为儿童的发展提供了可能性。A先天遗传因素B环境因素C学校教育D家庭教育