学生在学习新知识之前,需要对学生的学习状态进行“摸底”考察,这是属于( )。
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
自身评价
诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”,目的在于了解幼儿的基础情况,包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等进行诊断,做出判断,为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。诊断性评价是教学评价的一种形式。教学评价按照不同的分类方法可分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价、相对性评价和绝对性评价等。可采用表格的形式对教学评价进行比较记忆。属于基础知识。能力要求为了解。