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为了培养学生的自主与创新精神、研究与实践能力的课程为( ) 。A基础型课程B研究型课程 C拓展型课程D活动课程
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以下不属于教材的组织方式的是( )。A逻辑式组织B螺旋式排列C心理式组织D折衷式组织
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从课程设计、开发和管理主体来区分,课程可分为( )。A必修课程、选修课程B国家课程、地方课程、校本课程C显性课程、隐性课程D分科课程、活动课
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从课程形态上看,当前我国中学实施的“信息技术教育”属于( ) 。A学科课程B拓展性学科课程C辅助性学科课程D综合实践活动课程
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学生必须接受“自由教育”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这
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简述我国基础教育新课程改革中课程结构改革的要求。
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简述活动中心课程理论的主要观点。
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目前我国小学阶段设置的主要课程是( )。A以综合课程为主B分科与综合相结合C以分科课程为主D以实践课程为主
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以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式D
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要素主义课程理论的代表人物是( )。A杜威B布拉梅尔德C巴格莱D克伯屈
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简述如何实现我国体育目的与目标。
简述身体运动的构成要素。
简述我国现阶段学校体育的主要特征。
简述确定学校体育目标的理论依据。
下列选项中不属于课外体育锻炼原则的是()。A自觉、自愿原则B经常性原则C针对性原则D安全性原则
课间操应该进行一些强度()的体育活动。A较小B适中C较大D特大